French 310 – Culture et Littérature Française (1800-2002)
LMV 11h-11h50, Printemps 2005
Dr. Alain-Philippe Durand
Prerequisite: French 204

Corpus:
Beauvoir, Simone de.  Le Deuxième sexe.  1949.  In Contre Courants. Les femmes s'écrivent à travers les siècles.  Eds. Mary Ann Caws, Nancy K. Miller, Elizabeth   A. Houlding et Cheryl A. Morgan.  Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1995.  204-10.  (extrait)
Berri, Claude, réal.  Germinal. 1993.  VHS002836
Chabrol, Claude, réal.  Madame Bovary. 1991. VHS003394 & DVD 000439
Colombani, Laeticia, réal. A la folie, pas du tout. 2002. DVD 000683
 Darrieussecq, Marie.  Truismes.  Paris: P.O.L., 1996.*
Djebar, Assia.  Femmes d'Alger dans leur appartement.  1980.  In Contre Courants. Les femmes s'écrivent à travers les siècles.  Eds. Mary Ann Caws, Nancy K. Miller, Elizabeth   A. Houlding et Cheryl A. Morgan.  Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1995.  220-23. (exctrait)
Duras, Marguerite.  L'Amant.  1984.  In Contre Courants. Les femmes s'écrivent à travers les siècles.  Eds. Mary Ann Caws, Nancy K. Miller, Elizabeth   A. Houlding et Cheryl A. Morgan.  Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1995.  60-63. (extrait)
Ernaux, Annie.  Une Femme.  1987.  In Contre Courants. Les femmes s'écrivent à travers les siècles.  Eds. Mary Ann Caws, Nancy K. Miller, Elizabeth   A. Houlding et Cheryl A. Morgan.  Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1995.  72-75. (extrait)
Gardes-Tamine, Joëlle et Marie-Claude Hubert.  Dictionnaire de critique littéraire. Paris: Armand Colin, 1993.*
Gibaldi, Joseph.  MLA Handbook for Writers of Research Papers.  5th ed.  New York: MLA, 1999.
Houellebecq, Michel.  Plateforme.  Paris: Flammarion, 2001.  (extrait)
Jeunet, Jean-Pierre, réal.  Le Fabuleux destin d'Amélie Poulain.  2001. DVD 000479
Leggewie, Robert.  Anthologie de la littérature française. Tome 2. 3rd ed.  Oxford UP, 1990.*
Palcy, Euzhan, réal. Rue cases nègres. 1983.  VHS000055
Toussaint, Jean-Philippe.  La Télévision.  Paris: Minuit, 1997.  (extrait)

Certains de ces textes à lire à la réserve.

*These texts must be purchased at the URI bookstore as soon as possible.  Any student who, later in the semester, finds out that the texts are no longer available at the bookstores will not be excused.

Horaires du Lab (301 Independence): lundi-jeudi 8h00-21h; vendredi 8h00-16h; dimanche 15h-21h.

Fortement recommandé: Un bon dictionnaire bilingue français-anglais, anglais-français (Oxford Hachette French Dictionary) et un dictionnaire français (Le Petit Larousse Illustré)

Objectifs:
Ce cours a les objectifs suivants:
- donner un panorama des principaux mouvements littéraires et culturels ayant marqué la France aux dix-neuvième, vingtième et vingt-et-unième siècles;
- présenter les quatre formes d’expression littéraire (nouvelle, poésie, roman, théâtre);
- vous familiariser avec les techniques (commentaire de texte, travail d’investigation) et le vocabulaire nécessaires à l’analyse et à
l’interprétation de textes et de films;
- vous initier à la recherche en bibliothèque, sur Internet, et au style MLA.

Méthodologie:
Ce cours explore le développement de la nation française au cours des deux siècles derniers à travers plusieurs thèmes spécifiques: progrès, modernité et post-modernité; classes sociales et hiérarchies; et recherche de l’identité.  Dans la grande tradition des arts et des sciences humaines, le cours se présente sous la forme de discussions, conférences, textes, musique et films demandant une participation active des étudiants.  Il existe plusieurs façons d’approcher une œuvre littéraire ou un film afin d’y trouver sa signification.  La biographie d’un auteur et les faits historiques de son époque sont utiles mais EN AUCUN CAS suffisent à comprendre la signification d’une œuvre.  Par conséquent, si quelques informations sur les auteurs et les époques sont données en classe (et dans les textes), les discussions se concentreront sur un échange d’interprétations des textes et des films étudiés.  Le forum consistera en un mélange de conférences, de discussions et de travaux de groupes.

Les étudiants devront par ailleurs se familiariser et conduire des recherches sur Internet et à la bibliothèque.  Les étudiants recevront une formation à la recherche enseignée par le bibliothécaire Jim Kinnie et ils participeront à la rédaction et maintenance du site officiel de la romancière Marie Darrieussecq. Les techniques et le savoir que vous apprendrez dans ce cours sont essentiels à l’interprétation de n’importe quel texte (y compris télévisé, cinématographique ou publicitaire); ils vous seront donc utiles et vous pourrez les mettre en pratique quoi que vous fassiez tout au long de votre vie.

URI À MARSEILLE

Note:
Préparation et participation active               20%
Essais (2)                                                   20%
Site Marie Darrieussecq et Projet MLA     10%
Examen Partiel                                           20%
Examen Final                                             30%

Préparation et participation active (20%):
Les étudiants doivent venir en classe préparés.  Ainsi, chaque étudiant(e) devra se présenter en classe :
-en ayant lu, visionné, et/ou écouté le travail demandé;
-préparé(e) à poser et à répondre à des questions sur le travail demandé;
-prêt(e) à participer activement aux discussions générales et/ou en groupes.
Venir en classe tous les jours et à l’heure est un comportement universitaire normal mais cela ne suffit pas pour la note de participation.  Seules les interventions orales fréquentes aux discussions en classe seront prises en considération pour la note de participation.  Par exemple, un(e) étudiant(e) qui ne manquerait aucune séance et serait toujours à l’heure mais ne dirait jamais rien tout au long du semestre recevrait un F en participation.  De plus, un maximum de trois absences (excusées ou non) est autorisé dans ce cours.  Au-delà de trois absences, votre note de participation sera réduite comme suit:
- Quatre absences: note maximale de C
- Cinq absences: note maximale de D
- Six absences ou plus: note maximale de F pour la note de participation
Veuillez m’avertir à l’avance lorsque vous devez vous absenter.  Les étudiants qui arriveront en retard (c’est-à-dire après l’appel quotidien à 11 heures) seront admis en classe MAIS SERONT COMPTÉS ABSENTS.  Il en sera de même pour les étudiants qui quittent le cours avant la fin de la séance.  Français 310 est un cours très exigeant qui demande une motivation, une attention et un enthousiasme de tous les instants.  Préparez-vous à étudier un minimum de deux heures pour chaque heure passée en classe.  Enfin, les comportements suivants ne seront pas tolérés et affecteront sérieusement votre note de participation: venir en classe sans les textes (faites des photocopies si nécessaire); prendre rendez-vous avec son conseiller (advisor) et/ou docteur, dentiste, etc. à l’heure du cours; utiliser son téléphone portable en classe (appeler ou recevoir des appels – déconnectez votre téléphone avant le cours); s’absenter temporairement pendant le cours (allez aux toilettes avant ou après le cours, gardez toujours des mouchoirs avec vous – si une condition médicale vous oblige à vous absenter temporairement, merci de m’avertir avant le cours); parler en anglais avec vos camarades de classe (si vous avez une question, demandez au professeur).  

Site Marie Darrieussecq et Projet MLA (10%):
Les étudiants du séminaire FRN412 (automne 2001) ont créé le site officiel de la romancière Marie Darrieussecq.  Dans ce cours, les participants travailleront en groupes pour mettre à jour le site, en particulier la section bibliographique.  Chaque groupe devra remettre son travail le 29 avril.  Dans le cadre de leur formation à la recherche en bibliothèque et au style MLA, les étudiants suivront une sessions avec le bibliothécaire Jim Kinnie le 9 mars.  Ils devront rendre un exercice pratique sur le style MLA le 8 avril.  Les détails complets de ces projets seront donnés en classe au début du semestre.  La note sera basée sur les critères suivants:
-connaissance et maîtrise du style MLA et des ressources;
-qualité du contenu;
-travail d’équipe (pour le site Marie Darrieussecq).

Essais (20%):
Les participants devront rendre en classe deux essais dactylographiés de 3-4 pages de texte (bibliographie non comprise) à double interligne (Times New Roman ou équivalent, taille des lettres 12) AVEC LES ACCENTS (voir la section des ressources utiles).  Les essais suivront le style MLA et incluront un titre et une bibliographie adéquats. Le premier essai, à rendre en classe le 4 mars, sera une explication de texte.  Les étudiants recevront dès le début du semestre une liste de textes parmi lesquels ils devront choisir leur sujet.  Pour le deuxième essai, à rendre en classe le 9 mai, les participants travailleront sur le sujet de leur choix avec les obligations suivantes: le sujet devra être approuvé par le professeur (le 4 mai au plus tard) et il devra obligatoirement traité d’un texte lu en classe.  

Il est fortement recommandé aux participants de montrer un plan et/ou plusieurs versions de leurs essais au professeur qui se tient à leur entière disposition.  Seuls le/la participant(e) et le professeur liront les essais.  Aucune aide extérieure n’est autorisée.  La note sera basée sur le contenu, la grammaire/style/vocabulaire et l’organisation bibliographique (style MLA compris).  Néanmoins, le contenu (votre propre analyse du texte) comptera le plus dans la note finale.  Vos essais devront montrer que vous maîtrisez le texte et que vous l’avez analysé en profondeur.  Un formulaire détaillé contenant des informations utiles sur la préparation et l’élaboration d’un travail d’investigation sera remis en classe à chaque participant.

Examen Partiel (20%):
L’examen partiel aura lieu en classe en deux parties les 23 et 25 mars.  Les questions de l’examen partiel seront basées sur le travail effectué en classe entre le 19 janvier et le 28 février.  La première partie de l’examen sera constituée d’une série de questions et de définitions.  La deuxième partie consistera en une explication de texte.  Les questions de l’examen et les textes à préparer seront annoncés au moins une semaine à l’avance sur le site Internet du cours.  La note sera basée sur les critères suivants:
-qualité de l’interprétation et du contenu;
-compréhension;
-expression écrite.

Examen Final (30%):
L’examen final aura lieu le mercredi 18 mai de 11h30 à 14h30.  Les questions de l’examen final seront basées sur le travail effectué en classe entre le 2 mars et le 6 mai.  Ces questions seront annoncées au moins une semaine à l’avance sur le site Internet du cours.  La note sera basée sur les critères suivants:
-qualité de l’interprétation et du contenu;
-compréhension;
-expression écrite.

PLEASE NOTE: Until assignments are returned with a grade, the student and the instructor are the only individuals allowed to see any work completed at home and turned in for a grade.  Absolutely no outside help is permitted.  If you need help with your French and/or if you have any questions, contact the instructor.

PLAGIARISM
Basically, plagiarism is using other's work as if it was yours.  You may not realize it, but certain practices lead others to conclude that other's works are your own.  Here are some of these practices:
1. Using someone's exact words and not putting quotation marks around them, which means the reader has no way of understanding this is not the work of the author.
2. Using someone's work and not attributing the source.
3. Paraphrasing so closely (same order of sentences, same order of paragraphs, same order of sections), with merely a word substituted here and there. This indicates that the work is really still someone else's. The intellectual work of re-thinking the meaning wasn't done. This is true even if the source is given.
4. Cut 'N Paste: Using parts of several people's work, which some think is original - Not! The sum of sentences from other authors doesn't make the combination original.  Plagiarism will not be tolerated in this course.  If you have any doubt, please check with the instructor.
Source

Disabilities:
If you have a documented disability and wish to discuss academic accommodations, please contact me within the first two weeks of class.  For further assistance, please contact the staff at:
Disabilities Services for Students (in the Office of Student Life)
330 Memorial Union
Phone: 874-2098
Web Page
PROGRAMME

JANVIER

19    Introduction au cours - Le concept de littérature  
21    Panorama de la France au dix-neuvième siècle (Leggewie, pages 3-5) et (Gardes-Tamine, « impressionnisme », « positivisme »)

24    Le Pré-Romantisme et le Romantisme (Gardes-Tamine, « Mal du siècle », « mélodrame », pages180-82)
26    Introduction à l’analyse poétique (Gardes-Tamine, « poème en prose », « poésie pure », « mètre », « vers », « chiasme », « refrain »,
        « rythme » et pages 191-95, 196-97, 216-17) // Alphonse de Lamartine (Leggewie, pages 26-31)  
28    Victor Hugo (Leggewie, pages 40-45)  

31    Introduction à la prose (Gardes-Tamine, « autobiographie », « chronotope »,  « description », « dialogue », « discours »,
        « discours rapporté », « épilogue », « intrigue », « journal intime », « monologue intérieur », « narration », « prologue », « prose »,
        « raisonnement », « récit », pages 175-80) // Laeticia Colombani, A la folie, pas du tout (à voir avant de venir en classe –
        Media Center Bibliothèque)

FEVRIER

2    L’explication de texte (Gardes-Tamine, « allégorie », « amplification »,  « analepse, prolepse », « analogie », « antithèse », « apostrophe »,
      « argumentation », « champ sémantique », « comparaison », « connotation », « ellipse », « énumération », « focalisation », « genre », « hermétisme »,
      « hyperbole », « intertextualité », « jeu de mots », « métaphore », « métonymie », « mise en abyme », « onomatopée », « paradoxe », « parallélisme »,
      « personnage », « personnification », « redondance », « répétition », « satire », « signe », « synecdoque », « synesthésie », « synonymie », « temps »,
      « thème », « titre »)
4    René de Chateaubriand (Leggewie, pages 11-13; 16-24)

7      Stendhal (Leggewie, pages 89-119)  
9      Le Réalisme; Honoré de Balzac (Leggewie, pages 119-56)  
11    Gustave Flaubert (Leggewie, pages 176-83) et (Gardes-Tamine, « réalisme »)
       
14    Claude Chabrol, Madame Bovary (Media Center Bibliothèque)
16    Le Naturalisme; Emile Zola (Leggewie, pages 183-192) et (Gardes-Tamine, « naturalisme »)
18    Claude Berri, Germinal (à voir avant de venir en classe – Media Center Bibliothèque)

21    Férié (Washington's Birthday)
23    Le Symbolisme et la Modernité; Charles Baudelaire (Leggewie, pages 197-202) et RESERVE, (Gardes-Tamine,
        « parnasse », « symbolisme »)
25    Paul Verlaine (Leggewie, pages 202-207)  

28    Arthur Rimbaud (Leggewie, pages 211-16)

MARS

2    Panorama de la France au vingtième siècle (Leggewie, pages 219-21)
4    Panorama de la France au vingtième siècle (suite) // ESSAI 1 (Explication de texte)

7    Révisions: Romantisme, Réalisme, Naturalisme, Symbolisme
9    Introduction à la recherche en bibliothèque et sur Internet // RENDEZ-VOUS A LA BIBLIOTHEQUE
11   NO CLASS

Vacances de Printemps 14-20 mars 

21    Vidéo Un Siècle d'écrivains, "Guillaume Apollinaire"
23    EXAMEN PARTIEL
25    EXAMEN PARTIEL  // Last day to drop is March 25

28    Dadaïsme, Surréalisme et Cubisme; Guillaume Apollinaire (Leggewie, pages 234-38) et (Gardes-Tamine,
        « calligramme », « collage », « dadaïsme », « futurisme », « surréalisme »); Marc Lavoine « Sur le pont Mirabeau »
30    Marcel Proust, Du côté de chez Swann (Leggewie, pages 371-96)

AVRIL

1      NO CLASS

4     André Gide, Les Caves du Vatican (« L’acte gratuit ») (extrait-RESERVE)
6    Introduction à l’analyse théâtrale (Gardes-Tamine, « acte », « décor », « dénouement », pages 64-66, « espace théâtral », « exposition »,
      « monologue », « quiproquo », « règle des trois unités », « scène », pages 206-208, pages 210-12, « vaudeville », « voix off »)
8    Jean-Paul Sartre et l’existentialisme, Huis clos (Leggewie, pages 300-24) et (Gardes-Tamine, « existentialisme ») // Projet MLA

11   Huis clos (Leggewie, pages 300-24)
13   La nouvelle; Albert Camus, « L’hôte » (Leggewie, pages 434-442) et (Gardes-Tamine, « conte », « nouvelle »)
15   Le Théâtre d'Avant-Garde; Eugène Ionesco, La Leçon (Leggewie, pages 351-58) et (Gardes-Tamine, « nouveau théâtre »)

18    Le Nouveau Roman; Nathalie Sarraute, Les Fruits d’or (Leggewie, pages 414-18) et (Gardes-Tamine, « nouveau roman »)
20    Le Féminisme; Simone de Beauvoir, Le Deuxième sexe (extrait-RESERVE) et (Leggewie, pages 419-20)
22    Grandeur et décadence de l’empire colonial; La Recherche de l’identité // Euzhan Palcy, Rue Cases-nègres (à voir avant de venir en
        classe – Media Center Bibliothèque) et Marguerite Duras, L’Amant (extrait-RESERVE)  

25    Assia Djebar, Femmes d’Alger dans leur appartement (extrait-RESERVE)
27    Mai 68 et après: Postmodernisme, Minimalisme et Autofiction; Annie Ernaux, Une Femme (extrait-RESERVE) et Jean-Philippe Toussaint, La
        Télévision (extrait-RESERVE)
29    Marie Darrieussecq, Truismes // Devoir Site Marie Darrieussecq

MAI

2   Marie Darrieussecq, Truismes
4   Début de siècle ou 2001, l’Odyssée des extrêmes; Jean-Pierre Jeunet, Le Fabuleux destin d’Amélie Poulain (à voir avant de venir en classe –
     Media Center Bibliothèque)   // SUJET DU DEUXIÈME ESSAI
6   Michel Houellebecq, Plateforme (extrait-RESERVE)

9   Conclusions et synthèse // ESSAI 2

Examen final le mercredi 18 mai de 11h30 à 14h30

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