The University of Rhode Island

Department of Modern & Classical Languages & Literatures

Español 102 ~ Conversación final

Criteria for evaluation - Horario (Schedule)

¿Cuándo?                  Vamos a hacer las conversaciones finales el viernes 11 de diciembre.

¿Dónde?                    En la oficina de la profesora. Swan 156.

¿Cuántas personas?    Ustedes van a hacer las conversaciones en grupos pequeños.

¿Cuánto tiempo?        Vamos a necesitar entre 10 y 15 minutos para las conversaciones.

¿Qué vamos a hacer? Todos los miembros del grupo deben participar, incluyendo a la profesora de una  manera espontánea.

¿Qué es importante?   Lo más importante es la comunicación.  La profesora va a evaluar tu comunicación oral comprensible, tu comprensión de las otras personas, tu uso del vocabulario correcto, tu pronunciación y tu uso de la gramática aprendida en clase.

Como preparación ustedes necesitan:

1) formar un grupo con sus compañeros de clase favoritos,

2) preparar y practicar los tres temas de conversación. En el momento de la conversación, la profesora va a escoger el tema o puede ser una combinación de los tres, y

3) hacer la actividad en inglés que sigue para recibir puntos extra.

Temas / Situaciones

1.       Las celebraciones.  (Vocabulario de los capítulos 7 y 8)  Pueden hablar de las celebraciones en familia, qué día festivo les gusta más, por qué, qué tipo de comida preparan ese día, qué actividades les gusta hacer durante las celebraciones, qué ropa usan paea esas celebraciones.

2.       Las actividades diarias, la universidad y el trabajo.  (Vocabulario de los capítulos 8 y 9)  Pueden hablar de las actividades que hacen diariamente y/o durante los fines de semana, su trabajo, la comunidad donde viven, las actividades cotidianas, la rutina y los lugares que frecuentan, su vida como estudiantes, qué actividades hacen generalmente con sus amigos, qué hacen dentro y fuera del campus de la Universidad, si llevan una vida saludable, les gusta el ejercicio, qué tipo de ropa les gusta usar.

3.      Los viajes y el mundo actual.  (Vocabulario de los capítulos 10 y 11)  Pueden hablar sobre sus viajes familiares o con amigos, qué medio de transporte usan para sus viajes, cuáles son las vacaciones ideales, qué actividades hacen durante las vacaciones, qué lugares prefieren visitar, qué tipo de ropa deben llevar, les gustan los animales, viajan con sus animales, qué hace para mejorar el medio ambiente.

How to prepare for your final conversation

1.  What part about speaking Spanish is most difficult for you? (getting your message across?  coming up with the words? saying things correctly? pronouncing things well?)

2.  What part about doing a skit in front of the class or a final conversation with your professor make you nervous?  What have you most enjoyed about interactive oral activities once you got used to doing them?

3.  What did you (and your classmates and professor) do (in and out of class) to prepare you for your in-class interactive oral communication activities and skits?

4.  How do you plan to prepare for your conversation?

5.  Now, go to: http://www.uark.edu/depts/flaninfo/studentsupportvideos.html and watch the video “Speaking in a Foreign Language.”  The video is a very, very large file that will take up to ten minutes to load (even if you have a great Internet connection), so be patient.  If you have trouble viewing the video, try using Internet Explorer (if you used a different browser) or go to the LLRC (301 SWAN) for assistance.

6.  Reflect on what you just saw, review your answers to the questions on the other side of this sheet, and watch the video again.  This time jot down 1) the anxieties and problems mentioned in the video that you feel are applicable to you, and 2) the advice offered in the video that you think will be most useful to you. 

7. If you don’t feel confident about how well you will be able to prepare for your interview, or about how it will go, you should talk to your professor. Otherwise, get to work!