HOJA INFORMATIVA DE LA  EXTENSIÓN COOPERATIVA DE LA

UNIVERSIDAD DE RHODE ISLAND

CONSEJO DE CRIANZA - - # 4

SOBREVIVIENDO LAS RABIETAS

Entendimiento limitado y habilidad del habla limitada + frustración =  RABIETAS Los niños pequeños tienen la habilidad de sentir coraje pero no pueden comprender realmente lo que esta pasando. Esto más el hecho de que tienen habilidad del habla limitada mas una dosis de frustración hace que el comportamiento del niño  se ponga fuera de control.  Ellos necesitan de un adulto para ayudarles a recobrar el control.  

 

• Los padres deben primero trabajar para prevenir que el niño se hiera a sí mismo o hiera a otros.

• No sé de por vencido... trate de permanecer en calma...  no trate de razonar con el niño a menos que este se halla calmado.

• Cuando le sea posible trate de ignorar la perrera.

• Levante el niño con calma; tranquilamente dígale al niño que usted no este conforme con su comportamiento, y ponga el niño en su cuarto, diciéndole que debe permanecer allí hasta que se sienta mejor.

• Si no es seguro o usted no puede dejar el niño solo déjele saber que usted permanecerá con él hasta que el se sienta bien.  Después trate de mentalmente alejarse de la situación.  

• Permanezca con calma, es más fácil decirlo que hacerlo, dar nalgadas, sacudir o gritar al niño lleva el padre a ponerse a nivel del niño. 

• No trate de entrar en razones con un niño que esta teniendo una rabieta.

• Después que la rabieta haya pasado, mímelo.  

 

 

 

En publico concéntrese en las necesidades del niño y no en las opiniones de gente desconocidas   

• Las rabietas no se pueden prevenir, todos los niños experimentan esta etapa y tienen que pasar por ella para así aprender como controlar sus emociones. 

• Aprenda a predecir las rabietas y póngase a la delantera.  Por ejemplo: si usted sabe que la cena no estará lista a tiempo, ofrezca una merienda a este niño:  si el niño tubo una tarde muy activa, déle un baño para que se relaje antes de la comida.  Si el niño tiene dificultad moviéndose de una actividad a otra, déle un aviso mencionando que viene luego -- "vamos a escoger un libro para leer" suena mejor que “vamos a prepararnos para dormir.”

• Si el niño lo ha puesto su paciencia a prueba, trate de limitar sus respuestas negativas, a las situaciones que son realmente importantes.   

- Submitted by Marilyn Martin

La Universidad de Rhode Island, el Departamento de Agricultura de Los Estados Unidos, y los gobiernos locales en cooperación,  la Extensión Cooperativa en Rhode Island prohíbe discriminación en todos su s programas y actividades basándose en la raza, color, origen nacional, genero sexual, religión, edad, impedimento, creencias políticas,  orientación sexual, y estatus marital o familiar.

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