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Derek Oliveira: Rapport 9

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Salut tout le monde,

Ce rapport est mon dernier rapport professionnel/technique, donc je vais écrire sur les choses que je fais actuellement et aussi je vais écrire au sujet des mes pensées sur mon travail au CRIB.

Maintenant, je suis en train d’aider avec le projet R2D2. Si vous souvenez, dans mon dernier rapport technique j’ai mentionné le projet R2D2. Dans ce projet il s’agit de l’étude du béton à jeune age ; c’est-à-dire, le béton avant l’âge d’une semaine. Le but du projet est d’apprendre comment le béton agit pendant cette première semaine. Par exemple, comment est-ce que la température ou le pourcentage d’humidité influence le comportement du béton au jeune âge?

Pour étudier le comportement du béton au jeune âge, il faut qu’on utilise les mêmes méthodes pour chaque essai. En fait, c’est vrai pour n’importe quelle expérience on veut faire. Aussi, nous avons besoin d’être sûr que les méthodes soient logiques. S’il y a un problème avec les méthodes, les résultats d’une expérience sont plus ou moins sans valeur.

Donc, la chose que je fais actuellement traite de tester les méthodes de l’expérience R2D2. Dans les essais R2D2, le béton passe le temps dans un condom qui est placé dans un bain de l’eau. Nous avons de tester combien de l’eau passe du bain pour l’intérieur du condom et à quelle vitesse.

Pour notre expérience, nous plaçons de l’eau dans un récipient. Le récipient est couvrert avec un condom et placé à l’envers. Puis, je mesure le poids du récipient avec l’eau aux intervalles réguliers pendant une semaine. Ça ne semble pas très difficile, n’est-ce pas ?

Bien, il est un peu plus compliqué que ça. Nous voulons que l’essai ait lieu dans un milieu plus ou moins stable. Donc, le récipient est placé dans un autre plus grand récipient qui est scellé. Mais comment est-ce qu’on peut mesurer le poids du petit récipient ? Il y a une petite ficelle connectée au petit récipient et un petit trou dans le grand récipient. Le trou est couvert chaque fois après de mesurer le récipient. Bien sûr que toutes ces choses ne viennent pas déjà comme ça d’une usine. Il faut que nous ayons besoin d’un peu de créativité pour créer l’essai que nous voulons. Un peu de patience ne fait pas du mal aussi.

Et avec ces sentiments, je finis mon dernier rapport technique/professionnel. J’ai aimé bien travailler pour le CRIB et je crois que j’ai appris beaucoup. J’ai fait beaucoup des traductions et ces traductions ont m’aidé avec mon français et, étonnamment, avec mon anglais aussi. Beaucoup de fois quand j’ai voulu écrire un mot ou une phrase en anglais pour une traduction du français vers l’anglais, je me suis arrêté pour penser sur les vraies significations des mots françaises et les mots anglaises. Après avoir pensé aux significations, j’ai appris comment d’exprimer les sentiments d’une phrase dans l’autre langue.

J’ai appris beaucoup d’autres choses aussi. J’ai probablement quadruplé ma connaissance sur les feuilles Excel. Maintenant, je connais beaucoup sur le béton, mais je reconnais qu’il y a beaucoup des choses sur le béton que je ne sais rien. C’est vraiment un grand domaine.

Finalement, les gens ici sont spectaculaires. Il n’y a pas de mots pour exprimer ma gratitude à tout le monde qui m’a aidé. Si vous considérez le CRIB pour un stage professionnel, je le recommande fortement.

À la prochaine,
Derek

 

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2004-2005
Internship Reports
Ryan Cournoyer
Pascale Delaunay
Julie Jette
Derek Oliveira

 

 
   
     

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The International Engineering Program is a dual-degree program combining a B.A. in German, French and/or Spanish with a B.S. in one of the engineering disciplines.  IEP students study language and culture each semester along with their engineering curriculum. In the fourth year of the five-year program, they then go abroad as interns with engineering based firms in Europe or Latin America, and also as exchange students with one of our partner universities